互助学习 共同成长（一）

互助学习  共同成长

——小班《娃娃家》区域材料投放适应性的研究

为了推动幼儿园区域活动的深入开展，促进幼儿个性化发展，我园以课例研究的方式开展了小班《娃娃家》区域材料投放适应性的研讨。

在观摩活动中，教研组教师分组记录活动过程，观察幼儿在区域活动中对材料和活动内容的关注度和互动率，并进行分析研究，胡慧副园长从教师角色、材料投放、教师成长三个方面进行了综述，呙中慧园长高度肯定了班级的环境创设和教师作为观察者的角色定位，从明确目标、幼儿与材料互动、推进层次等进行了专业引领。

本次研讨活动，梳理出一些区域活动中投放材料的方法及调整策略。同时促进教师进一步主动反思，推动园本研究不断深化，提升教师专业水平。