大班数学《小红帽捡松果》

作者：商业幼儿园管理员来源：日期：2016/2/1 21:30:02 人气：标签：

★ 设计意图

幼儿对数学有浓厚兴趣，只要有机会，孩子们都会在游戏中自发地探索各种各样的数学概念，比如：比较、估算、模式、对称和空间关系。但是，游戏本身未必能使幼儿从经验中去建构相关的数学概念，需要教师引导他们有意识地去体验数学，明确地强调经验中蕴含的数学知识。《纲要》中也指出：“幼儿的数学学习活动应当是一个生动活泼的、富有个性的过程”。因此，作为教师应遵从幼儿以具体形象思维为主的特点，注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行数学活动。在设计《小红帽捡松果》的活动时，依据《3-6岁儿童发展与指南》中科学学习的理念以及大班幼儿学习活动的特点，通过引导幼儿观察、比较、操作、实践、游戏等活动方法，让幼儿学习发现问题、分析问题和鼓励幼儿积极解决生活中可能遇到的问题，帮助他们积累经验，形成受益终身的学习态度和能力，并能为其他领域的学习奠定基础。

★ 活动方案

活动目标：1、对一定数量的物体进行等分，如二等分、三等分、四等分。

2、感受和同伴分享的乐趣。

活动准备：《小红帽捡松果》故事PPT课件、、糖果若干、果汁等。

活动过程：

1、教师讲述故事《小红帽捡松果》，幼儿随着教师的讲述参与到故事中来，并在操作中解决数量均分的问题。

A、教师讲述故事，按故事内容依次出示松鼠、兔子姐妹、仓鼠兄弟、松鸦一家的课件。

B、请幼儿根据故事情节将松果平均分配给小动物。

2、如此反复进行，一直到松鸦参与分享为止。

3、出示最后一个动物“大熊”的课件。

A、请幼儿自由讨论：“大熊来了，怎么办？还能怎么分？有没有什么好的办法？”

B、最后教师和幼儿一起看看故事里这个问题如何得到解决的，注重分享的精神教育。